农业高校植物病理虚拟仿真实践教学改革探究

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摘  要：文献数据库检索结果表明，农业高校植物病理学科虚拟仿真技术的发展应用相对落后，至今未检索到相关报道。植物病理学科是培养未来植物医生的摇篮，具有很强的实践性和应用性。然而，该学科的实践教学却因占地多、成本高、具有偶然性、危险，以及受植物生长周期和季节限制而难以开展。导致培养的学生难以解决生产实践中的问题。（剩余6242字）

试读结束

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