新农科背景下园林植物类课程PBL教学模式构建

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摘  要：目前，中国已经步入以质量提升为核心的内涵式发展的新常态，教学质量的好坏直接影响学生培养的质量，尤其对卓越农林人才培养提出更高的要求，要求农林院校对接新时代创新发展要求，着力提升学生的创新精神与科研素养。该文首先探讨传统教学模式的不足，然后基于PBL教学模式，以山西农业大学园林植物类课程教学为例，重新整合理论教学内容模块和实验教学内容，对园林植物类课程的授课方式、实验设置、综合评价进行教学改革与实践，形成一套符合一流专业建设实际需要的园林植物类课程PBL教学模式体系。（剩余6270字）

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