何为正当的教育惩戒

——实体与程序层面所应当遵循的规范

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摘 要 本文以《中小学教育惩戒规则（试行）》与《普通高等学校学生管理规定》为主要研究对象，探讨正当的教育惩戒应当满足的条件：在概念层面要区分教育惩戒与体罚，体罚不是教育惩戒；在实体规范层面应当满足主体、客体以及目的的构成要件，同时受到目的解释的限制；在程序规范层面特别强调“关爱”与“听证”的重要性。（剩余9629字）

试读结束

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