议题式教学的“三主”策略

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随着新课程改革的不断深入，议题式教学已经越来越为广大道德与法治课教师所接受。如今，如何呈现并运用一个或多个高质量议题式教学设计，已经成为一线道德与法治课教师绕不开的重要课题。

一、以课本内容为“主材”

课本，即教材，是依据课程标准编写的，也是教师用来教学、学生用来学习的重要工具。义务教育阶段《道德与法治》教材由教育部统一组织新编，具有权威性、科学性和适用性。（剩余953字）

试读结束

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