基于“岗课赛证”融通理念的高职“环境监测”课程改革探索

摘 要：当前高职院校“环境监测”课程中存在的问题仍需解决，如课程设置滞后、缺乏实践教学等。因此，对高职“环境监测”课程进行改革，探索出适合的课程改革模式和教学方法，对于提高学生应对环境问题的专业素养和技能水平，培养高层次环境监测专业人才具有现实意义和重要价值。本研究旨在通过基于“岗课赛证”融通理念的课程改革模式，提升高职“环境监测”课程的教学质量和实效性，即将实践环节贯穿于整个课程的教学过程中，以提高学生实际操作能力和专业素养。（剩余4842字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。