大语言模型视域下中学语文诗歌意象教学生成探微

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

中图分类号：H09 文献标识码：A 文章编号：1001-4225（2025）01-0054-05

作为一种强大的、会加速教育变革的教育工具，大语言模型已引发诸如违背学术伦理、撒谎、欺骗、偏见与歧视、错误信息、不良价值观等问题。针对这种种现象，教育界普遍采取的是偏向封闭逃避的本能防御的态度。面对大语言模型的“入侵”，教育界整体延续了之前对待技术革命的态度。（剩余6517字）

试读结束

目录
monitor