阶段性强化教育及正念减压法对初产妇的影响

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【摘 要】目的：探讨阶段性强化教育及正念减压法对初产妇的影响。方法：选取2018年6月1日～2022年6月30日131例初产妇随机分为对照组65例和观察组66例，对照组接受常规护理，观察组在常规护理基础上开展阶段性强化教育及正念减压法。比较两组干预前后汉密顿抑郁量表（HAMD）、汉密顿焦虑量表（HAMA）、分娩恐惧量表（CAQ）评分，产程时间，妊娠结局。（剩余4495字）

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