造口专项护理结合家属赋能教育对新生儿肠造口并发症及家属护理能力、心理状态的影响
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【摘要】目的：探讨造口专项护理结合家属赋能教育对新生儿肠造口并发症及家属护理能力、心理状态的影响。方法：回顾性分析2019年7月1日～2022年7月31日新生儿监护科室收治的86例行肠造口手术患儿的病例资料，将2019年7月1日～2020年12月31日收治的40例患儿纳入对照组，采取造口专项护理结合家属常规教育模式，将2021年1月1日～2022年7月31日收治的46例患儿纳入观察组，采取造口专项护理结合家属赋能教育模式。（剩余5623字）
