参与共治原则下阶段性健康教育在永久性心脏起搏器置入后患者中的应用

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【摘要】目的：探讨参与共治原则下阶段性健康教育在心律失常永久性心脏起搏器置入后患者中的应用效果。方法：选取2022年1月1日～2023年2月1日收治的86例心律失常永久性心脏起搏器置入后患者为研究对象，按照随机数字表法分为对照组和观察组各43例，对照组给予常规护理，观察组在此基础上实施参与共治原则下阶段性健康教育；采用自我护理能力测定量表（ESCA）、心理弹性量表简化版（CDRISC）、生活质量综合评定问卷（GQOLI74）评价两组自我护理能力、心理弹性水平、生活质量，比较两组最大摄氧量峰值、6 min步行距离（6MWD）及运动持续时间。（剩余5086字）