基于多媒体工具的孕期健康教育对孕妇知信行水平、心理状态的影响

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【摘要】

目的：探讨基于多媒体工具的孕期健康教育对孕妇知信行水平、心理状态的影响。方法：选取2022年1月1日～2023年1月1日收治的150例孕妇为研究对象，随机分为观察组和对照组各75例，对照组采用常规孕期健康教育，观察组在此基础上给予基于多媒体工具的孕期健康教育；比较两组孕妇干预前后知信行水平、心理状态与自我效能[采用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）、一般自我效能感量表（GSES）]。（剩余5711字）

试读结束

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