归因疗法联合反馈-强化式健康教育在子宫内膜异位症患者中的应用

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【摘要】

目的：探讨归因疗法联合反馈-强化式健康教育在子宫内膜异位症患者中的应用效果。方法：选取2021年5月1日～2023年5月1日收治的130例子宫内膜异位症患者作为研究对象，将患者随机分为对照组70例和研究组60例，对照组实施常规护理，研究组在对照组基础上实施归因疗法联合反馈-强化式健康教育；比较两组干预前后疾病认知水平（采用健康教育知识考核调查表）、自我管理能力[采用成年人健康自我管理能力测评表（AHSMSRS）]、心理状态[采用7项广泛性焦虑量表（GAD-7）、简单自测抑郁量表（PHQ-9）]、生活质量[采用世界卫生组织生活质量简表（WHOQOL-BREF）]及疼痛程度[采用视觉模拟评分法（VAS）]。（剩余5760字）