托幼一体化背景下高职院校早期教育专业人才培养存在问题与对策
中图分类号：G619.2 文献标识码：A 文章编号：1672-2086(2025)03-0030-04
托幼一体化成为学前教育发展的重要趋势，深刻影响相关专业人才培养模式。高职院校早期教育专业作为培养0-6岁学龄前儿童教育人才的重要力量，其人才培养质量直接关系托幼一体化推进成效。当前，该专业在适应托幼一体化发展中面临诸多挑战，厘清托幼一体化内涵，辨析相关专业差异，找出人才培养关键问题并梳理现有对策，对提升早期教育专业人才培养水平具有重要意义。（剩余6998字）
