产出导向法在高职学前教育专业英语教学中的应用探析
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中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1672-2086（2025）02-0045-04
一、引言
近年来，随着《学前教育深化改革规范发展的若干意见》等政策文件出台，我国幼教事业进入高质量发展新阶段，这对学前教育师资培养提出了更系统化、专业化的要求。在此背景下，高职院校学前教育专业英语教学也面临转型升级的迫切需求，大学英语不仅要夯实学生的语言基础，更需立足职业场景，通过语言能力与专业能力的有机融合，培养具备英语教学能力、跨文化交际素养和创新思维的复合型幼教人才。（剩余7555字）
