基于C-PBL的混合式教学模式在规范化基础护理实践教学中的应用研究

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关键词：规范化基础护理实践教学，C-PBL，混合式教学，护理技能，教学效果

基础护理学涉及了护理专业的理论知识、操作技能，具有知识点多、信息量大、实践性强的特点[1]。开展基础护理学实践教学工作存在很多问题，受限于实践课程学时较少、内容较多、操作时间有限、学生学习兴趣不足等因素影响，导致学习效果并不理想。（剩余2270字）

试读结束

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