科技馆资源支持下的小学数学研学探讨

——以南京科技馆为例

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数学教育与科技创新的深度融合，为提升数学核心素养开辟了新途径。南京科技馆作为江苏省重点科普教育基地，其丰富的科技资源与互动展项为小学数学教育提供了独特的实践平台。研学活动以“平面图形的周长和面积”单元为切入点，依托科技馆中的几何互动区、数学乐园、科学探索实验室等场馆资源，构建理论与实践相结合的研学教育新模式。（剩余4942字）

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