教育督导的伦理审视

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：教育督导活动涉及主体与客体之间的关系、人与人之间的关系，具有强制性、控制性和利益关涉性，需要从伦理角度审视其善恶、正邪、正当与否。教育督导的目的、方式手段和结果使用等，均涉及是否应当、正当的善恶问题，显现出相应的伦理特性。从政府角度探讨改进完善教育督导工作，应坚持教育的公共利益，开展常态化督导，建立适切性的指标体系，注重发展性、增值性评估。（剩余10029字）

试读结束

目录
monitor