中华人民共和国成立以来教师教育评价政策的演进、逻辑与展望

——基于政策文本的分析

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摘要：以1949-2023年有关教师教育评价的方针政策和法律法规为研究对象，采用政策文本分析的方法，将教师教育评价的相关政策放置于国家整体教育评价的宏观框架中，从教师教育标准的制定和确立、教师教育评价机制的建立和健全两个维度开展政策文本分析。中华人民共和国成立以来，关于教师教育评价的政策主要嵌套在其他相关的教育政策中，专门性政策主要出现在2010年以后且数量逐年增加。（剩余16202字）

试读结束

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