跨学科主题学习的课程论意义

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摘要：跨学科主题学习是现代学校改造课程体系的一种尝试。跨学科主题学习并不是全新的实践形态，而是对以往一切学科课程体系批判改造尝试的改进，是现代学校自觉加强课程间关联的一种举措，是学科课程与活动课程相互吸纳与妥协的结果，是学科课程自我改造的体现。跨学科主题学习的提出，是对时代要求的主动回应，也是对学生主动关心社会、解决现实问题的自觉引领。（剩余14809字）

试读结束

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