高校人文素质课课程思政建设的逻辑理路、现实困境和纾解路径
摘 要：人文素质课作为高校普遍开设的通识类选修课，在提高大学生的文化品位、审美情趣和道德修养，进而深化和固化人文精神等方面具有显著的教育优势，理应成为高校课程思政建设的重要前沿阵地。针对高校人文素质课课程思政面临的育人主体下的认知困境、课程体系下的优化困境、教学模式下的实践困境等现实性问题，高校应整体建构人文素质课课程思政协同育人共同体、系统设计高校人文素质课课程思政课程体系、统筹优化高校人文素质课课程思政课堂教学模式，不断开创新时代课程思政建设新局面。（剩余14545字）