镜鉴、困境及路向：高职院校通识教育课程改革探究

——基于S大学的个案思考

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摘 要：本文基于历史的视角，通过借鉴国内外一流大学通识教育以及通识教育课程发展的经验，搭建审视当前高职院校通识教育课程改革的“参照系”。基于S大学的个案分析，呈现高职院校通识教育课程在学校管理、模块设置等方面的现实困境。在此基础上，从重建管理组织架构、完善管理制度规范、搭建通识教育课程库、强化特色通识教育观念、优化通识教育课程模块、突出通识课程建设关键点等几个方面，进一步明确高职院校通识教育课程改革的主要路向。（剩余9496字）

试读结束

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