“大思政课”背景下高校体育课程思政建设的现实梗阻与推进路径

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摘要：在“大思政课”背景下，高校体育课程思政建设应遵循“大课堂”“大平台”“大师资”理念，发挥体育协同育人的重要作用。运用文献资料法和逻辑分析法，基于WSR方法论“物理－人理－事理”的三维分析框架，探究“大思政课”背景下高校体育课程思政建设的理论框架，提出发挥高校体育课程思政“五育并举”育人作用、践行高校体育新文科创改策略、强化体育强国建设战略引领等目标导向。（剩余10686字）

试读结束

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