“信息技术”课程实施与过程化考核改革实践

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摘要：传统考试方式方法单一，不利于教学目标实现，片面强调期末成绩的重要性，带来的结果是学生应付考试，而不注重平时的知识积累。信息时代，信息技术课程作为必修课程，更需要进行考核方式的改革。根据信息技术课程的具体内容和特点，提出并初步实践了全过程考核方式，并将具体教学实施情况进行介绍，以改促教，全面推进信息技术课程三教改革项目的顺利实施。（剩余3844字）

试读结束

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