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摘要：计算机语言类课程是高校专业基础课，目前计算机语言类课程教学主要采用多媒体课件教学，教师主导控制教学过程，教学效果不理想影响学生的学习兴趣。随着信息化的推进，单纯课堂教学不能满足学习者的需求，混合学习可以有效优化教学过程、促进教学改革，混合学习模式基于建构主义学习理论，有利于调动学生的积极性，提升课程教学效果。（剩余6477字）
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基于混合学习模式的高校计算机语言类课程教学改革探索
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