面向高中生计算思维培养的项目式混合学习设计研究

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摘要：针对信息技术课程中计算思维培养面临的信息技术课程不被重视、教学方法单一、课时分配较少、学生与教师在课堂之外互动较少等现实问题，以促进计算思维培养为目标，分析了项目式混合学习计算思维能力培养的可行性，提出了项目式混合学习教学设计框架，以普通高中教科书信息技术选择性必修5“三维设计与创意”第二章“构建三维模型”为例设计教学，期望为促进学生计算思维能力发展提供思路。（剩余5890字）

试读结束

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