从“文本解读”到“素养落地”

——小学语文阅读教学转型探索

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在核心素养导向的基础教育改革背景下，小学语文阅读教学正处于从“知识传授”向“素养培育”转型的关键阶段。阅读作为语文教学的核心载体，承担着帮助学生理解文本、掌握语言基础能力的重要任务，肩负着发展思维品质、提升审美素养、传承优秀文化等多重使命。然而，部分小学语文阅读课堂仍存在“重文本解析、轻素养内化”的倾向，未能充分实现阅读教学应有的育人功能。（剩余3211字）

试读结束

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