高中数学逻辑推理素养水平的划分与评价：以2024年高考数学天津卷为例

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[摘 要] 以2024年高考数学（天津卷）实测数据为依据，参照《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》中“数学学科核心素养的水平划分”，给出逻辑推理素养在每个主题不同水平表现的典型案例，分析考生逻辑推理素养的发展情况，并针对考生在逻辑推理素养方面表现出的问题，从注重课堂教学的过程性和思维性，提升课后作业相关度和多样性，提高日常命题的思维量和创新性等方面提出建议。（剩余10682字）

试读结束

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