小学数学教学的思维艺术探索

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在小学数学教学的实践中，思维艺术的探索是一个既富有挑战性又极具意义的过程。它不仅要求教师具备扎实的数学专业知识，还要求教师能够灵活运用各种教学策略，激发学生的思维活力，培养他们的数学素养和解决问题的能力。以下是我结合教学实践，对小学数学教学中思维艺术探索的一些思考。

一、创设情境，激发思维兴趣

小学生正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段，因此，在数学教学中，我注重通过创设生动有趣的情境来激发学生的思维兴趣。（剩余2037字）

试读结束

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