初中生数字阅读行为影响因素研究

——基于广西三市城区初中的实证调研

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摘 要：初中阶段是培养青少年形成良好阅读习惯的关键时期。为探究中国普通城市初中生数字阅读的总体状况，本研究选取我国广西壮族自治区南宁、桂林、柳州三市初中生为研究对象，探讨数字阅读行为的影响因素及其作用路径。研究采用访谈法、问卷调查法和统计分析法，在整合型技术接受与使用（Unified Theory of Acceptance and Use of Technology，UTAUT）模型的基础上，构建了包含绩效期望、努力期望、社群影响、感知风险、沉浸体验5个自变量，并以数字阅读意愿为中介变量，数字阅读行为为因变量的理论模型。（剩余12816字）