基于牛顿环测量曲率半径实验的课程思政教学实践

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摘要：以牛顿环测量曲率半径实验为例，深入研究了如何将思政元素融入到实验教学环节. 以教学目标为导向，课程特点为基石，对教学单元中课程思政内容的融合进行了思考与研究，构建了完整的牛顿环测曲率半径实验教学设计思路，并以此完成案例课程教学. 该研究为大学物理实验教学中课程思政内容的融入提供了示例.

关键词（剩余5229字）

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