新工科背景下高校通识教育课程数字化资源建设现状及其对策研究

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中图分类号：G642 文献标志码：A

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“以立德树人为引领，以应对变化、塑造未来为建设理念，以继承与创新、交叉与融合、协调与共享为主要途径，培养未来多元化、创新型卓越工程人才”是自2017年以来，继“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”等系列文件陆续推出后，被高校教师普遍理解的“新工科”内涵[1]。（剩余8327字）

试读结束

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