基于CiteSpace的我国信息素养教育研究现状及发展趋势分析

打开文本图片集

中图分类号：G252 文献标志码：A

0 引言

信息素养是以批判性思维认知、查询、获取、利用、交流和创造信息，并促进学习、研究和创新的一种综合能力[]。具备良好的信息素养教育有助于个人高效获取专业知识和技能，提高科研和创新思维，以培养终身学习的能力。近些年来，国内学者对信息素养教育进行了全面、深人、系统的研究，取得了丰硕的研究成果[2]，如储济明[3]以教育部发布的10部信息素养教育文件为研究对象，梳理重构我国高校信息素养教育路径；朱佳林[4对我国信息素养教育领域1995—2018年的文献进行了研究；侯鹏娟[5等对2018—2022年高校信息素养教育相关的文献进行挖掘分析；孟艳丽[6]从数智环境角度下对高校信息素养教育进行研究。（剩余9628字）