高校教师评价制度的变迁特征、运行困境及演进路向

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摘 要：高校教师评价制度既是教育评价改革的重要支点，亦是统筹推进教育、科技、人才“三位一体”和扎实推进教育强国建设的关键所在。基于“历史—现状—未来”的时间纵轴分析框架，聚焦高校教师评价制度顶层设计与实际操作的期待差距、高校教师评价制度何为与为何等问题，厘清高校教师评价制度的时代性、多元性、先进性等变迁特征，正视在评价理念、评价主体、实践运行等方面面临的短期绩效与长期发展矛盾、内部主导评价与外部多元评价矛盾、评价政策时效性与教师专业发展矛盾等运行困境。（剩余15168字）

试读结束

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