渭南师范学院学报

2025年12期

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《渭南师范学院学报》是由渭南师范学院主办、陕西省教育厅主管，经陕西省新闻出版局、国家新闻出版署批准，在国内外公开发行的学... 展开

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司马迁继《春秋》“大一统”思想的重大贡献 摘要：司马迁秉持父亲的意志,继承孔子《春秋》“大一统"的史学思想,认为“《春秋》辩是非,故长于治人”，春秋时期仍是周“天王”的“一统”天下，所以《春秋》年必称王，以周历为准，天无二王，称楚君为“楚子”,言简意赅，杜绝“异道、异论”...
《史记·刺客列传》悲剧美学论略 摘要：在传统文化观念中，“士为知已者死"被视为士人的精神丰碑，但若穿透历史叙事的滤镜书写,便会发现其中暗含着权力阶层对个体生命的漠视。在《史记·刺客列传》中，聂政起初隐于市井,因报答严仲子的“知遇之恩"踏上复仇...
《封禅书》中司马迁对封禅的历史叙事与意义表达 摘要：司马迁将《封禅书》独立于《礼书》之外单独成篇，从此它作为正史体例流传至今。司马迁通过独特的历史叙事手法，在《封禅书》文本中建构起贯穿古今的封禅路径和秦皇汉武的封禅对比体系。这根植于司马迁对于周秦之变的认识，希望以封禅之受命改制理论系天...

高等教育要分层次均衡发展 摘要：在高等教育普及化背景下，我国教育资源分布失衡、类型同质化与层次分化问题凸显。国家对高等教育的需求呈现多维特征，亟须通过理念革新与机制重构推动高等教育实质性变革。因此，应建立动态分层机制，既通过差异化定位激发各类高校潜能，又以制度创新促...
高质量人才培养视域下“大学工”协同育人：逻辑、现状与路径 摘要：在高等教育高质量发展的时代背景下，需要构建和完善以学生发展为中心的“大学工”育人体系。基于系统论视角下协同治理的共同生产逻辑,从系统建构、协同进化、效能转化等方面系统阐释“大学工”育人体系的核心逻辑。并以渭南师范学院为例，从学生性别结...
基于利益相关者视角的教师教育课程思政建设策略 摘要：教师教育课程是普通师范院校加强师范生培养和教师教育学科建设不可或缺的重要载体与核心内容，在夯实专业素养基础、培养教育实践能力、塑造正确教育理念等方面发挥着极其重要的价值和作用。现阶段，教师教育课程思政建设普遍存在顶层设计与科学谋划不足...

中小学STEAM教育体系框架构建与实践路径 摘要：针对当前中小学STEAM教育实践中普遍存在的碎片化问题，研究以跨学科整合为路径、以创新人才培养为目标，从建构主义(学习观)—实用主义（价值取向)—系统论(方法框架)三角论证视角构建政策保障、课程开发、教师发展、教学实施、评价改革及资源...

价值链数字化转型、税收创新激励政策与企业技术创新 摘要：以2009—2023年1121家沪深两市A股上市公司为研究样本，利用计量模型考察价值链数字化转型背景下税收创新激励政策对企业技术创新的影响。结果表明：税收创新激励政策对企业技术创新具有促进作用；国内税收创新激励政策对企业技术创新存在显...
知识产权保护与新质生产力：制度适配与实施路径 摘要：新质生产力以创新为主导，是具有高科技、高效能、高质量特征的先进生产力质态，对知识产权保护制度提出了适配性要求。立足马克思主义生产力与生产关系理论、新质生产力的学理性阐释与制度经济学理论，从颠覆性技术创新、新型生产要素、组织平台化、异质...
数实产业技术融合对企业新质生产力的影响研究 摘要：数字经济与实体经济深度融合是驱动经济高质量发展的重要引擎，探究数实产业技术融合对企业新质生产力的影响机制具有重要理论与实践意义。基于2011—2023年中国A股上市公司数据，实证检验数实产业技术融合对企业新质生产力的影响及作用机制。研...

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