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中图分类号：G623 文献标志码：A 文章编号：1009-5128（2025）12-0045-09
全球教育改革以创新人才培养为核心导向，面对以易变性、不确定性、复杂性与模糊性为特征的VU-CA 时代的复杂挑战，传统学科分立的教育模式局限性日渐凸显[1]。在此背景下，强调跨学科整合与实践创新的STEAM教育（科学、技术、工程、艺术、数学）逐步从高等教育向基础教育阶段延伸[2。（剩余11569字）
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中小学STEAM教育体系框架构建与实践路径
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