教学月刊·中学版（教学参考）

2026年03期

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《教学月刊小学版》是一份公开出版、面向小学教师的专业期刊。创刊以来，一直深受广大读者的欢迎和喜爱，质量不断提高，发行量稳... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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德育课程一体化视域下初中数学德育渗透教学的逻辑阐释与实践策略 摘要：从德育课程一体化的理论视角出发，德育课程应超越其独立形态的限制，被巧妙地融入多元化的学科体系，以达成一体化的教育目标。数学具备独特的德育价值，将德育元素融入数学教学，不仅能够提升学生的认知能力，更有助于实现智育与德育的有机统一。数学教...
非遗境脉下“教一学一评”一体化的初中物理单元复习课探究 摘要：非物质文化遗产具有深厚的历史底蕴、鲜明的实践属性与地方特色，是单元主题情境载体的理想选择。非遗境脉下“教一学一评”一体化的单元复习课，注重在逆向教学设计基本框架的基础上融入非遗主题情境的设计，同时使学习目标、评价任务、学习活动的设计均...
大概念统摄下高中思政单元整体教学探究 摘要：大概念是反映学科本质、具有广泛适用性和解释力的概念、原理、思想等。单元整体教学是依据课标,基于学科知识逻辑、学生认知规律和实际生活经验等，将具有内在关联性的学习内容进行整合重构形成相对独立且完整的教学单位的教学。大概念统摄下的高中思政...

初中科学“科学探究一技术与工程实践”融合教学探究 摘要：“科学探究—技术与工程实践”融合教学具备“手脑并用”"知行合一”“行思共生”的具身化特质，能够通过对内在认知和外在实践能力的双重培养，使学生对理论知识的学习在“理实交融”中实现从符号化表征向真实的社会实践转型，并在真实情境问...
以“诗画同源为理论内核的初中美术与语文跨学科教学探索 摘要：在当今核心素养导向的课程改革浪潮中，学科融合成为培养创新人才的关键路径。“诗画同源”作为独特的美学命题，深刻揭示了语言艺术与视觉艺术在精神内核与表达方式上的内在统一性，二者融合既能深化学生对中华美学的理解，又能引导学生通过诗画互鉴、文...
指向铸牢中华民族共同体意识的初中历史三维耦合教学路径探索 摘要：铸牢中华民族共同体意识，对于维护国家长治久安、夯实民族复兴根基具有至关重要的战略意义。然而，在当前的初中历史教学实践中，要使学生将中华民族共同体意识真正内化于心、外化于行，仍面临认知、情感和实践等三重阻力。对此，教师可以构建指向铸牢中...

基于“巴士旅行”的初中语文创意写作教学：价值意蕴、设计策略与实施建议 摘要：基于“巴士旅行”的初中语文创意写作教学，指教师以城市公交网络为教学场域，以“乘车—观察一梳理一表达”为主要流程,将车厢、站点、路线转化为写作情境与素材库，通过任务驱动、过程性评价与跨学科融通，引导学生生成具有个体独特生命质感的创意文本...
SOLO分类理论下初中数学四阶阅读教学探究 摘要：数学阅读教学可有效打破学生在数学课堂上被动听和练的学习方式，引导学生实现自主学习。浙教版初中数学教材中的“阅读材料”栏目，是连接数学知识与学生综合素养的桥梁。教师可基于相关阅读层次理论分析，关联SOLO分类理论，建构初中数学阅读教学范...
ima知识库与DeepSeek支持下高中生物学实验教学三阶训练模型的构建及应用 摘要：随着课程改革的不断深入，高中生物学教学越来越注重对学生高阶思维能力的培养。然而，很多教师在实践中往往偏重知识的单向传授和实验步骤的机械重复，缺乏对知识体系的结构化整合、对学生科学论证过程的有效追踪，导致学生在完成实验教学中的高阶思维任...
基于STSE教育理念的高中地理项目式学习设计 摘要：STSE教育强调将科学知识与技术应用置于社会和环境背景中进行教学，项目式学习旨在让学生通过研究真实、复杂的问题掌握知识和技能并发展素养，二者均着眼于真实情境中的探究性学习，注重学生的主体性。在高中地理教学中，将二者结合可谓相得益彰：S...

高中语文教科书的审美育人功能及其实现路径 摘要：高中语文教科书汇集了古今中外的经典作品，天然具有悦耳悦目、悦心悦意、悦志悦神等审美特质，以及“以美促思，发展学生的创造能力”“以美养德，塑造学生的完满人格”“以美抚心,提升学生的人生境界”等审美育人功能。具体实践中,教师可通过“挖掘教...

初中语文大单元教学中“单篇”与“群文”的互构关系及协同策略 摘要：在初中语文大单元教学中，“单篇”具有深耕功能，“群文”具有统整功能，二者呈现出一种深刻的互构关系。单篇教学聚焦典范文本的图式建构与语言鉴赏，同时拥有向群文迁移的开放性；群文教学依靠文本的互文性搭建“文本关系网”，为单篇教学建立更为广阔...
论单元首篇课文的统摄性功能与教学实现 摘要：教材的每个单元都是一个富有内在联系的学习整体，而单元首篇课文承担着“内容奠基、方法先行、结构统率”的统摄性功能。然而在高中语文教学实践中，教师对单元首篇课文的处理往往存在简单化倾向，这弱化了单元教学的整体效益。对此，教师需要深入理解单...
高中化学学科核心素养变化观念与平衡思想方面关键能力的培养探析 摘要：关键能力是智力因素，也是学科核心素养的核心部分。作为高中化学学科核心素养的一个重要方面，“变化观念与平衡思想"涵盖了系统思维、定量分析、真实问题解决、实验探究与模型建构等五大关键能力，其中后二者在高中化学学科核心素养其他方面...
基于新教材学史方法栏目的批判性思维培养路径研究 摘要：2024年修订的统编版初中历史教材增设的“学史方法”栏目，为培养学生的批判性思维搭建了从理论走向课堂实践的桥梁。这一栏目非孤立的方法堆砌,而是围绕解释、分析、推论等批判性思维的核心要素，基于从“单一评判”到“多维考辨”从“看图说话”到...