考试周刊

2025年42期

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《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果（论文），是作为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的硬性材料和指标，是全国... 展开

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周刊

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教育教学

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“双减”背景下小学科学作业设计、评价、管理研究 摘要：“双减”是教育部对义务教育提出的重要要求，要求教师减轻课后作业总量。在教学实践中,教师应结合学科教学实际,综合“双减”的要求，对作业内容做出针对性调整，充分发挥作业的作用。文章对“双减”背景下小学科学作业设计、评价、管理的策略做出了研...
小学信息科技智慧课堂中“教一学一评”一体化模式的创新设计与实践研究 摘要：文章聚焦小学信息科技教学,探讨“教—学—评”一体化模式在智慧课堂中的创新设计与实践，首先阐述了小学信息科技智慧课堂与“教—学—评”一体化模式的内涵、特点及融合意义;接着剖析传统教学模式在教学方式、评价体系及学生信息素养培养方面的不足;...
“五育”融合背景下小学劳动课程的项目化实施策略研究 摘要;在“五育”融合的教育背景下,小学劳动课程的项目化实施成为推动教育改革、促进学生全面发展的重要途径。文章深入探讨了“五育”融合背景下小学劳动课程项目化实施的重要性、原则与策略,通过明确项目目标、合理分组、引导自主学习等策略，旨在提升小学...
劳动教育视角下跨学科学习的活动设计与实践研究 摘要：在当今教育改革的浪潮中，跨学科学习作为一种新的课程组织形式，正逐渐受到教育界的广泛关注。跨学科学习旨在打破传统学科之间的壁垒，促进学生综合运用多学科知识解决实际问题,培养学生的创新精神和实践能力。文章结合劳动教育，以激光切割制作树牌项...
人工智能深度融入班级管理的创新模式与实践路径探索 摘要：文章探讨人工智能深度融入班级管理的创新模式与实践路径，构建智能数据驱动的动态管理体系。通过多维度数据采集系统整合学生学习、行为与心理数据，经标准化处理剔除异常值并统一格式，依托可视化平台实现实时反馈与预警，同时构建“五育”融合的个性化...

现代信息技术助力小学语文朗读教学效果提升策略研究 摘要：提升小学生的朗读能力是语文学科发挥其育人价值的重要途径。教育现代化背景下，小学语文教师应深入挖掘并合理运用现代信息技术，为学生营造优质的朗读环境,构建现代化的教学模式,提升朗读教学效果。文章提出小学语文朗读教学存在学生朗读兴趣不足、缺...
任务驱动下小学语文整本书阅读教学策略研究 摘要:整本书阅读作为新课标下小学语文教学的重要组成部分，具有培养学生阅读兴趣和习惯、提升学生阅读能力的重要功能。当前,小学语文整本书阅读教学面临现实困境，如目标模糊、缺乏过程指导等。任务驱动下的小学语文整本书阅读教学，以“任务”为核心和导向...
小学语文教学中文化自信培养策略研究 摘要;文化自信在核心素养中占据了基础性的重要作用，需要教师充分挖掘统编版教材中文本的文化因子,以感性鲜活的氛围、理性深入的思辨、审美感知的体验以及哲学意味的思辨,帮助学生获取美学的光照,给学生留下丰富而深刻的心灵体验。教师必须抛弃功利性色彩...
传统节日文化融入小学语文教学策略研究 摘要：在小学语文教学中,面临教学形式单一、文化内涵挖掘不足等困境。为破解这些难题,文章提出将传统节日文化融入语文教学策略,通过深入挖掘教材素材,创新教学方法，如情境引导、项目驱动、体验感悟等，并拓展实践渠道,加强家校联动,以丰富教学内容,激...
文化自信视角下跨学科主题学习过程性评价的创新实践 摘要：文化自信是民族复兴的精神支柱。《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调“加强课程整合”与“重视评价育人功能”。为此，文章将文化自信融入跨学科主题学习的过程性评价，并从以下四方面进行实践探索：一是素养导向,落实评价目标的文化嵌入；二...
小学语文写作教学中的创造性表达与思维训练探究 摘要：文章聚焦小学语文写作教学中的创造性表达与思维训练这一关键领域，深入且细致地剖析了在小学语文写作教学里开展创造性表达与思维训练的重要性，不仅从理论层面进行阐述,还结合了实际教学中的诸多案例;同时，全面分析了当前教学所存在的如教学理念陈旧...

小学数学课堂中的生活化教学策略探讨 摘要：生活化教学强调把数学知识和实际生活融合起来，在小学数学课堂上实施起来会遇到不少挑战,如知识点和生活情境不易匹配，需依靠教师很强的创造力，想平衡好理论的严谨性和实际应用也很困难。要让学生一直参与抽象概念的学习并不容易，情境创设和教学进度...
数字化赋能下初中数学跨学科教学探究 摘要;随着信息技术的飞速发展，当前初中数学教学获取资源的方式越发多样便捷，也为初中数学跨学科教学提供了更多机遇，让教师在教学中能够更好地整合跨学科内容进行跨学科教学。但科技是一把“双刃剑”,数字化技术和资源固然能够给整个初中数学跨学科教学带...
小学数学教学中培养学生说理能力的策略研究 摘要：在新课改的推动下，小学数学教学正迎来深刻的变革。如何在这一背景下，通过精细化教学过程管理,有效培养学生的说理能力。说理能力不仅是学生数学思维的重要体现，更是其未来社会交往和问题解决的关键能力。文章通过探讨针对性的教学策略，旨在帮助学生...
新课标背景下小学数学跨学科教学中阅读能力培养策略研究 摘要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确指出：“义务教育数学课程旨在培养学生通过数学学习，形成并发展适应未来社会及个人发展的核心素养。”阅读能力是学生终身学习的必备技能，有助于学生理解数学概念,提炼关键信息,增强解决问题的能力。跨...
初中数学教学中应用情景教学法实践探究 摘要：文章重点探讨情景教学法在初中数学教学中的应用,深入分析了情景教学法在激发学生兴趣、提升学习效果等方面的重要意义，明确情景教学法应用时需遵循的重点原则，并结合当前初中数学教学实际提出了创设生活、问题、故事等多种情景应用的实践策略,助力初...
新课标背景下提高少数民族学生初中数学学习效能的实践探究 摘要：在初中数学学习中，结合民族生活场景的数学情境与可视化工具是帮助少数民族学生理解抽象知识、建立数学思维的重要载体。新课标明确提出，教师应引导学生“会用数学的眼光观察现实世界”“会用数学的语言表达现实世界”,而将数学知识与传统文化、生活实...
基于智慧课堂构建高效课堂的策略研究 摘要;在教育信息化、数字化的发展背景下，如何通过智慧课堂打造高效课堂，已经成为当前每一位教师思考以及探索的课题。对小学数学教学而言，图形与几何是重要的教学内容，在图形与几何教学中运用智慧课堂技术，可以丰富教师的教学手段，推动数学教学技术水平...
单元整体视角下小学数学结构化教学策略研究 摘要：在当今教育改革的浪潮中,小学数学教学正面临从传统模式向更加结构化、系统化教学转变的挑战。单元整体视域下的小学数学结构化教学策略研究，正是为了探索如何更有效地整合教学资源，提升教学质量,培养学生的逻辑思维和数学应用能力。文章研究旨在通过...
基于前后测的单元教学中“教一学一评”一致性探究 摘要：小学数学运算教学中强调突出数与运算的一致性，在“分数加法和减法”单元教学中,如何让学生深刻体会分数在加减法算式中保持“数量”和“分率”属性的一致性，如何深入沟通分数加减法与小数、整数加减法计算原理的一致性，如何将整数、小数运算的顺序有...
基于思维能力培养的初中数学教学实践探究 摘要：新课标明确提出数学核心素养目标,即“三会”：会用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界、用数学的语言表达现实世界。这标志着数学教学从“知识本位”转向“素养本位”，要求突破传统教学中散点记忆、机械刷题等弊端,强化学生思维能力的...

以读促写读写结合 摘要：分析近些年来的初中英语写作教学情况,学生的写作存在的问题比较多。究其原因,和阅读、写作的关系解析以及二者的联合学习规划有一定关系。其实，阅读和写作的关系一直都是非常紧密的，二者会互相作用,并影响学生的学科学习发展。基于此，文章就从初中...
数字化技术在高中英语读后续写教学中的应用研究 摘要：在当前数字化背景下,数字化技术与高中英语读后续写的结合能够有效推进英语课堂的优化升级,有效突破以往教学方式单一、教学资源获取不便等教学困境，让学生在课堂上能够通过多样化的数字化技术和资源、满足不同的学习需求,以提升教学效率和质量,促进...
以知促行：英语学习活动观指导下小学英语写作教学设计路径探索 摘要;英语学习活动观的提出为教师提供了指导性的教学路径，有效促进学生核心素养的提升。文章结合小学高年级写作教学案例，从文本深度理解、教学目标设定以及教学活动精心策划三个维度,深入探讨如何依据英语学习活动观构建教学活动，创设具有关联性、综合性...
思维导图在初中英语课堂教学中的应用探究 摘要;思维导图作为一种高效的图式思维工具,在初中英语课堂教学中展现出了独特的应用价值,不仅能够直观呈现英语知识的内在联系，还能有效激发学生的学习兴趣与潜能。通过精心设计的思维导图，教师可以将繁杂的英语知识点条理清晰地展现给学生,帮助他们构建...
核心素养导向下高中英语读后续写能力培养策略研究 摘要：核心素养的落实，推动着高中英语教学的不断发展，读后续写作为一种新的教学组成内容，已经引起一线教师的广泛关注，在学生理解文本、书写表达和前后文衔接等方面，具有较强的培养实践价值。文章深入剖析高中英语读后续写的内涵，全面调查了当前高中英语...
基于英语学习活动观的初中英语阅读教学实践探究 摘要：文章以新课标为指导框架,深入探讨英语学习活动观在初中英语阅读教学中的理论与实践路径。文章首先解析英语学习活动观的内涵与特征，阐明其在核心素养培养中的关键作用；其次结合具体教学案例,详细阐述如何在阅读课堂中通过学习理解、应用实践和迁移创...

小学体育教学合作学习实践与探究 摘要：伴随当前阶段我国教育教学工作的持续深入，新课程改革、素质教育等为学科教学带来更多的可能性。尤其是对小学体育学科来说，合作学习模式的应用,能够突破以往学科教学的单一性，在实现学生相互合作与交流的过程中,实现个人独立性、自主性、合作精神及...
高中大课间体育活动的重要性和实施策略研究 摘要：高中不仅是学生学习生涯的重要阶段，也是学生强身健体，提高身体素质的关键阶段。这个阶段学生的运动状态在一定程度上决定着学生是否可以养成良好的体育锻炼习惯，树立终身体育的观念等。大课间体育活动是高中体育教学的重要内容，在缓解学生的学习压力...
初中体育教学中传统体育项目的融入策略研究 摘要;初中体育教学是初中教学的重要组成部分，也是促进学生体育素质发展的重要途径;尤其是传统体育，在初中体育中更是发挥着重要的作用。在初中体育教学中开展传统体育项目，不仅能够提升学生体育学习的兴趣，还能促进我国文化的发展，起到推广传统体育的作...
低年级段体育课程中球类运动教学内容的优化策略研究 摘要：文章旨在探讨低段体育课程中球类运动教学内容的优化策略，其中分析了球类运动对幼儿及小学生身心发展的价值,提出了具体的教学方法和实施路径。研究发现,球类运动不仅能增强学生的身体素质,还能培养团队协作能力、创造力和规则意识。文章提出,通过游...

手持技术在高中生物学实验教学中的实践探究 摘要：手持技术作为一种数字化的实验系统，能够改变高中生物学实验的教学模式,为培养学生的学科核心素养提供技术支持。文章先对“手持技术”的概念进行了解析,提出了手持技术应用在高中生物学实验教学中的价值，并从理论学习、实验设计、实验实施和数据收集...
基于问题式教学构建高中化学高效课堂的策略研究 摘要：在高中化学教学中应用问题式教学，能够有效激发学生的学习兴趣,促进学生对知识的主动建构与深度理解,提升学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的科学素养与创新意识。文章在剖析问题式教学的理论基础和应用优势的基础上，从问题设计、教学过程组织...
指向科学思维的高中生物学建模教学实践探究 摘要;在传统的高中生物学课堂上，机械记忆的学习模式占主导。在此学习模式下,学生在学习过程结束后，不能用所学知识解决实际问题。通过机械记忆学习模式,学生没有提升关键能力，也没有形成科学思维的素养。而通过在教学过程中构建生物学模型的教学方式，可...

基于重大主题教育的初中道德与法治劳动教育路径探索 摘要：劳动教育是道德与法治学科课程修订中的重要教学目标,有助于培养学生的劳动意识、提升学生的劳动技能，并促使学生养成良好的劳动习惯。道德与法治学科作为落实德育的重要学科，不仅能让学生在掌握专业知识和技能的同时,还能在其他德育品质上获得全面发...
部编版初中历史大概念教学路径设计探究 摘要：文章研究以部编版初中历史教材为载体聚焦大概念教学路径设计，通过提炼学科核心概念整合教材时序性内容,构建结构化教学模式,提出概念提取、内容整合、问题驱动、评价构建四维实施路径，强调在主题情境中实现历史解释与家国情怀素养培育，为突破碎片化...
小学道德与法治教育中对中华优秀传统文化的传承与创新探究 摘要：小学阶段是优秀传统文化传承的关键时期,道德与法治课程作为主要载体，亟须构建系统化的实施路径。在当前教学实践中，传统文化内容的选择与编排存在表层化倾向，尚未形成与现代教育理念深度融合的传承模式。文章研究立足课程改革背景,提出建构系统化课...

核心素养视域下小学美术跨学科融合教学路径探索 摘要：随着新课程改革的深入推进，核心素养成为我国教育的重要目标。小学美术教育作为培养学生审美素养和创新能力的重要途径，在跨学科融合教学中具有重要作用。在核心素养视域下，文章深入探讨小学美术跨学科融合教学的路径,通过对核心素养内涵的剖析以及小...
整体育人背景下“以画入学”小学书法美育研究 摘要：在美术教育课程体系中，书法美育作为传统文化底蕴较为深厚的美育课程类型，对提升学生美育素养具有重要意义。然而，由于小学阶段学生的思维方式以感性思维为主，相关经验的获得需要通过具体的实践活动进行。为此，在小学阶段的书法美育教学中,不仅要加...
律动教学在小学音乐教育中的应用策略研究 摘要：律动教学作为一种集体感知、身体参与与情感表达相结合的教学方法，在小学音乐教育中具有重要的应用价值。文章通过分析当前小学音乐教学的现状，指出教学过程中存在的内容单一、学生参与度低等问题;结合律动教学的特点,提出了四种具体的应用策略，包括...
定位·融通·生长 摘要：文章以小学音乐教学为切入点，基于新课标核心素养导向，构建“音乐 + ”跨学科项目化学习的定位·融通·生长三维评价模型，旨在解决传统音乐教学评价维度单一、主体固化及成果零散等问题。文章整合音乐与语文、科学、美术等多学...

幼小衔接视角下区域游戏促进幼儿学习品质发展的策略研究 摘要;文章基于幼小衔接的视角,对区域游戏促进幼儿学习品质发展进行研究,通过对石狮市第二实验幼儿园大班幼儿进行为期一年的跟踪研究，采用实验法、观察法和个案分析法，探讨区域游戏在幼小衔接中的作用。研究发现，科学设计的区域游戏能有效提升幼儿的好奇...
园本视域下幼儿园特殊需要儿童融合教育课程优化探究 摘要：在幼儿园特殊需要儿童融合教育的背景下，园本视域显得尤为重要。当前，幼儿园在融合教育课程方面存在诸多不足，如课程资源缺乏针对性、教师专业素养不足、课程设计忽视个性化、活动安排过于统一以及家园沟通不畅等。为优化融合教育课程，文章研究提出，...
游戏化教学法在幼儿体适能培育中的应用探究 摘要：游戏化教学法在幼儿体适能培育中的应用与实践日益受到关注，游戏化教学法通过融合趣味性与教育性，为幼儿提供了全新的体适能培育途径。该方法不仅定义了以游戏为载体的教学模式，还深刻挖掘了幼儿体适能的内涵，强调身心全面发展。其应用价值体现在多方...