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新课标背景下，“重视并加强写作能力训练”成了初中语文教学的重心，要求教师在开展写作指导时，应关注学生的文章构思、立意、素材搜集、列提纲、文章结构布局、修改加工等环节，旨在培养和发展中小学生的独立写作能力。但在调查中发现，受到“应试化写作模式”的影响，学生的写作思维固化、能力较低，写出来的文章不仅缺乏新意，甚至千篇一律、内容空洞无味，缺乏个人的情感，致使文章丧失了灵魂。（剩余3797字）
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思维导图在初中写作教学中的应用研究
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