鼓励入园与自然过渡：瑞士学前两年义务教育的实践特点与启示

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【摘要】为了更好地帮助儿童尽早开始接受正规的学前教育，自21世纪初，瑞士各州政府将4～6岁儿童的教育纳入义务教育范畴，学前两年的教育成为早期家庭教育与后期小学教育之间的过渡阶段。在充分发挥学前教育阶段的双向衔接功能方面，瑞士各州政府采取了制定一体化的儿童发展目标和课程体系、设计灵活的模块化教学时间和形式、提供多方协作的儿童入园支持等策略，并提供了相应的政策支持，取得了较好的效果。（剩余10511字）

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