“游戏化+互助式”教学策略在小学陶笛教学中的实践研究

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器乐演奏是学生参与音乐审美实践的重要途径。《义务教育艺术课程标准（2022年版）》明确指出：器乐演奏教学应与欣赏、演唱、创造和识读乐谱等音乐活动相结合，引导学生掌握演唱、演奏、创作的初步技能，能够自信、自然、有表情地演唱歌曲和演奏课堂乐器。陶笛凭借一种音色优美、便于携带且易于入门的特点，逐渐成为小学器乐教学的优选乐器。（剩余3948字）

试读结束

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