幼儿园教师冒险性游戏观的调查研究

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【摘要】本研究使用问卷法调查广东省广州市162名幼儿园教师的冒险性游戏观，并对10名教师进行半结构访谈。研究发现，幼儿园教师的冒险性游戏观中存在误解和矛盾：教师对冒险性游戏的内涵存在误解，对其价值的认同与对其实施的消极态度之间存在矛盾；教师的冒险性游戏观在教龄、园所性质上不存在显著差异，在学历、编制、园所级别上存在显著差异。（剩余9089字）

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