“双减”政策背景下小学语文教学如何提质增效

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

学生语文素养的养成不是立竿见影的，而是需要长期的学习和积累。这是不是说学习语文一定要消耗大量的课堂时间？如果你认为是这样，那就是将语文学习的范围狭隘化了。小学语文教学要提质增效，就要从学习主体——学生入手。要知道“学习在课内，功夫在课外”，只有有效激发学生的学习潜能和内在动力，让他们自主投入到学习当中，不断探索与练习，才能循序渐进地培养良好的语文素养。（剩余2192字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人