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〔摘 要〕 对于小学生而言，小学信息科技课程，无论是概念理论讲解还是上机实践操作，都存在着一定的难度。为了降低教学难度，快速调动学生的积极性，就需要教师在导学案与微课的融合应用下，探索一种全新的教学模式，将学习目标、内容、任务等，以直观、生动的方式呈现，并且将上机操作的流程进行趣味呈现，加深学生理解，提高学生的学习能力。（剩余4470字）
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“学案引领，微课支撑”教学模式初探
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