让教师成为探究式教学的参与者

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〔摘    要〕  在当今教育界，探究式教学已经崭露头角，成为引领学生走向科学思维的新兴教学理念。它以打破传统模式为基础，让教师成为探究式教学的参与者，与学生一同探索未知的世界。本文的目的是：根据科学课的特点、科学课程教学大纲和新课程标准以及学生的智力和学习水平，制定出一个参与层次表，以层次表来代表师生的参与度，供小学科学教师和学生参考，同时也希望引起科学教育工作者对这个问题的重视，开展更为广泛的研究，制定出更科学合理的参与方式。（剩余3885字）

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