生活化教学研析
〔摘 要〕 小学科学强调从学生所熟悉的现实生活出发，带领学生通过动手、动脑的实践活动来获取科学知识。也就是说，科学知识需要学生在贴近生活的实践感知体验中形成，而非教师的机械讲授。由于科学的这一学科特点，生活化理念开始广泛应用于科学教学。本文从小学科学教学实际出发，分析了生活化教学存在的问题，并基于生活化教学原则提出促进生活化理念与小学科学教学有效融合的具体策略，以推动小学科学教学高质量发展。（剩余4598字）
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