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摘 要：目前，传统的学业评价方法在反映学生的各项技能与知识掌握情况方面尚存一定不足，评价过程需要较多的时间与资源且难以实现个性化评价。文章首先探讨了ChatGPT（Chat Generative Pre-trained Transformer）在学业评价中的生成与应用，对学生学习数据进行诊断、激励、指导、干预。（剩余832字）
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基于生成式人工智能的学业评价应用研究
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