书信交流激发学生写作兴趣

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回顾以往的语文学习，学用脱节的问题始终难以有效解决。应用文书——书信作为情感交流的载体，一字一句都是观察所得、阅读所感，是真实情境下的语言表达，是由口头语言转化为书面语言这一学习任务的体现。

语文学科的教育教学活动中，我们以节假日活动等真实情境为契机，以“书信归来”“告诉你一件开心事”“沟通从‘信’开始”等参赛参评活动为平台，不断激发学生写信的兴趣。（剩余539字）

试读结束

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