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摘 要:高中英语拓展阅读板块的教学跳出以理解、赏析为主的路数,以重要语料的复现为主线,提炼“五层次”思路,同步开展教学:导入层次,紧扣拓展话题创设主题语境;理解层次,顺着拓展单元主题意义的关键问题理清脉络;探索层次,聚焦拓展的信息素材认知主题意义;评判层次,联系身边案例和自身经历评判主题;迁移层次,运用生成的拓展性素材解决现实问题。(剩余7248字)
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高中英语拓展阅读“五层次”教学探索
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