AI赋能小学语文写作教学的实践策略与效果评估

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摘   要：基于教育数字化转型背景与县域软硬件配置不均的现实，以县域小学语文写作教学为切入点，探索人工智能技术的适切应用路径与效能评估方式。通过为期一年的实践研究，探索出“低门槛接入、分层级推进、人机协同增效”的AI应用策略。实践表明，在有限的硬件和软件条件下，合理利用AI工具能有效激发学生写作兴趣，同时能辅助教师精准指导写作，缓解批改负担。（剩余4861字）

试读结束

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