主题意义统摄下的小学英语真实学习场景设计策略

——以译林版《英语》六年级下册Unit 5 中的Story time教学为例

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摘   要：在小学英语教学中，教师应从学生的认知、经验与需求出发，设计各个切合主题意义的真实学习场景，让学生围绕真实问题展开一系列语言学习活动，在掌握有意义关联的结构化知识的同时，发展语言能力、培育文化意识、培养思维品质、提升学习能力。通过具体课例，探讨主题意义统摄下的小学英语真实学习场景的设计策略，即：利用教材资源，整合学习场景；利用多种模态，丰富学习场景；利用生活素材，创生学习场景。（剩余8012字）

试读结束

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