数字技术赋能的小学音乐核心素养培育

——以《洋娃娃和小熊跳舞》为例

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摘   要：在数字化与智能化快速发展的背景下，数字技术的深度融入为小学音乐教育提供了全新的教学路径与学习体验。以人教版小学一年级上册《洋娃娃和小熊跳舞》为例，探索数字技术赋能下小学音乐核心素养的培育路径。通过多媒体情境创设、互动化演唱体验及数字化创编实践，推动学生在审美感知、艺术表现和创意实践等方面的综合发展，实现小学音乐教学由知识技能传授向核心素养培育的转型，为数字化背景下小学音乐教育的实践与研究提供可借鉴的思路与路径。（剩余6565字）

试读结束

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